Der gestalterische und technische Lernprozess wird in unseren Werkstätten durch didaktische Aufbereitung sichtbar gemacht. Das pädagogische Konzept orientiert sich an der natürlichen Lernfreude.

Am Beginn einer gestalterischen Ausbildung steht ein spielerisches Ausloten von gestalterischen Möglichkeiten, um schrittweise zu einem künstlerischen/gestalterischen Ausdruck zu gelangen. Auf diesem Weg entsteht eine Serie von Produkten, die einerseits eine Prozessanalyse ermöglicht, andererseits ein Protokoll der realen Möglichkeiten innerhalb einer gestalterischen Grundausbildung auswirft.

Dort, wo die Begriffe „Kunst“ und „künstlerisch“ im Rahmen der Ausbildung diskutiert werden, ist es den Lernbegleitern wichtig, dass Gestaltung gelehrt wird und dadurch künstlerisches Potential von Lernenden entwickelt wird.

Die Lernbegleiter sehen sich in der Rolle von Mentoren, die künstlerische Lernprozesse mit Erfahrung begleiten.